LA MOTIVACIÓN: REINA DE LA CASA

Muchos padres se quejan con demasiada frecuencia de la actitud de sus hijos en relación con la tarea escolar y el aprendizaje. Es muy frecuente escuchar comentarios como “no puedo hacer carrera de mi hijo/a”, “no hay quien le siente a hacer los deberes” “se distrae continuamente” “el maestro o profesor ya no sabe qué hacer con él… Seguramente que no han caído en la cuenta de que cambiar estas actitudes es una tarea fácil, pero en la que ellos -los padres- tienen mucho que aportar.

El gran pedagogo y maestro Célestin Freinet nos propone un sencillo cuento-parábola que nos abre las puertas para esta reflexión: Es la historia de un caballito que no quería beber. Por más que hacía el joven que le atendía, el caballito se negaba a beber. Le obligaba -pero nada-, le pegaba -pero nada-, le cambiaba el agua -pero ¡ni por esas!. El caballo se negaba a beber. Hasta que un agricultor más experto le hizo ver que lo que le pasaba al caballo es que ¡no tenía sed! Y lo que tenía que hacer era provocársela. El joven montó en el caballo correteó y jugó con él y el caballito después de un buen rato él mismo buscó el abrevadero y se puso a beber con ansiedad.

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LA FUNCIÓN EDUCATIVA DEL JUGUETE

Las Navidades y sobre todo la festividad de los Reyes Magos son un tiempo propicio para ejercitar la cultura del regalo. La carta a los Reyes Magos y su visita a nuestras casas suele ser un momento de gran trascendencia e intensidad en la vida familiar que ocupa la vida de los niños durante muchos días, llenándola de ilusión y ensueño. En el mundo de sus intereses el juguete es principal protagonista. Por ello puede ser también un buen momento para que los padres y adultos reflexionemos sobre la importancia que tiene el juego y los juguetes en el mundo infantil. Esta es la finalidad de este breve comentario. Porque cuando un niño/a pide un juguete los adultos hemos de tener claro que no solo vamos a satisfacer sus deseos sobre aquello que le atrae, sino también en que la satisfacción de ese deseo puede incidir de forma significativa, positiva o negativa, en su desarrollo personal y social. De ahí la importancia que adquiere analizar el valor educativo del juego y del juguete, y reflexionar sobre sus características y sobre su uso.

Relación juego-juguetes:

Sin entrar en toda la profundidad educativa que tiene el tema del juego para  todas las personas -niños, jóvenes o adultos- pues superaría los límites de esta breve reflexión, desde el ámbito de la educación y la orientación psicológica se ha de significar la íntima relación que existe entre la necesidad que tiene el niño de jugar y los juguetes con los que juega.

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TALLERES PRESENCIALES NAVIDAD 2020

Taller de compresión lectora y atención para niños de 6 a 9 años, días 28, 29 y 30 de diciembre.

Lugar: en nuestras instalaciones del Centro Comercial Buenavista, Módulo 2, Oficina 9 en TOLEDO

Horario: de 10:00 a 11:30 horas

Precio: 50 €

Taller de autoestima y habilidades sociales para adolescentes, días 28, 29 y 30 de diciembre.

Lugar: en nuestras instalaciones del Centro Comercial Buenavista, Módulo 2, Oficina 9 en TOLEDO

Horario: de 12:00 a 13:30 horas

Precio: 50 €

¿Te unes a la aventura?

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¿CÓMO EDUCO A MI HIJO/A?

Acuerdo con mi pareja

Mi hijo o hija tiene que recibir el mismo mensaje de papá y de mamá, las mismas normas y límites. Si recibe mensajes contradictorios, primero le puedo desconcertar y después intentará sacar partido al desacuerdo. Por tanto debo de evitar:

  • desautorizar lo que mi  pareja ha dicho delante del niño,
  • discutir las normas delante de él,
  • criticarnos con él presente,
  • incumplir los acuerdos con el mensaje “que no se entere papá o mamá”.

Ser ejemplo positivo

Soy siempre el ejemplo y el espejo en el que se refleja mi hijo/a. Me observa y aprende de mis actitudes, reacciones o de cómo resuelvo determinadas situaciones.  Como madre o padre: “Estoy obligado a ser un ejemplo positivo para mi hijo/a, porque de mi ejemplo aprenderá, para bien o para mal” NO PUEDO EXIGIR LO QUE YO NO CUMPLO.

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¿CUÁNDO PUEDO NECESITAR APOYO PSICOLÓGICO?

NECESITO AYUDA CUANDO ME SIENTO CON:

  • tristeza, sin ganas de actividades que me suelen gustar
  • angustia, ansiedad o estrés
  • cambios de humor e insatisfacción
  • frustración, solo, aislado, bloqueado
  • relaciones sociales que presentan conflictos frecuentemente
  • que he perdido el control de alguna situación
  • dificultades para dormir o conciliar el sueño
  • que utilizo sustancias u otras actividades para lidiar con eventos de la vida
  • enojo y desbordado por el comportamiento de mi hijo/a
  • necesidad de orientación para la educación y crianza de mi hijo/a

MI HIJO/A NECESITA AYUDA CUANDO PRESENTA:

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